【开拓进取】厦门市特殊教育资源中心成立2周年回顾最终章!

发布时间:2019-02-10 17:13    

“志愿者陪读”项目

       我校自2014年设立自闭症康复部,到如今已涵盖1-5年级,共计56名自闭症学生,31名教师(含生活老师)。目前在校自闭症学生的身心发展程度存在多个层次,较为严重的学生基本由家长在校陪读。在此情况下,家长陪读既加大了自闭症学生家庭的压力,也因家长不具备专业的陪读经验从而过度的辅助可能会阻碍学生的发展;也有部分学生所需要的辅助并没有得到满足,从而影响其得到最大程度发展。针对这种情况,我校开展了“志愿者陪读”项目,即以经过培训后的大学生志愿者代替家长在校陪读,使家长能够解放出来,减轻自闭症学生家庭压力。至今为止,服务了8名自闭症学生,每周服务2次,合计202人次。志愿者的用心陪伴、孩子的成长进步得到了家长、老师的一致好评。

相关法规和手册的撰写与发放

       中心为特殊教育的健康发展保驾护航,我们组织了工作团队,编制了《特殊教育法律法规》、《特殊孩子家长支持手册》,首创了前台文本,后台网络平台支持的模式。在全国的特殊教育学校和我市特殊儿童家长的追捧,有效解决家长在医院就诊发现自己孩子异常问题后的孤立无援困境,具有很强的实用性。这本书发放800余册,分别发放在仙岳医院、厦门市妇幼保健院、厦门市部分学校及幼儿园、莲前社区、海沧区就业中心等地,使理性的政策架构最终能落地成为对这些家长孩子温暖的怀抱。

特殊教育专业资源库建设

       中心着手建设初步的特殊教育专业资源库,目前主要在于特殊教育教材库、国内特殊教育专业理论书籍库,部分特殊教育外文书籍库,已经实现市民凭借社保卡可以同步实现借阅。合计教材709册,书籍712册。

编辑自闭症职业教育系列教材

       基于自闭症职业教育目前在国内的起步阶段,中心正在编辑自闭症职业教育系列教材,邀请台湾团队给予专业支持,由老师结合一线实操经验撰写,有望完成后为自闭症的职业教育提供参考和借鉴的可能。

外宣工作

       2018年,吕美玲和蔡晓敏老师在市图书馆的讲座受到追捧。经过长期努力,基于中心取得的累累硕果和社会各界对我们付出的肯定,我们还申请到了厦门市组织部许可的两期分别在主要路口户外LED屏幕和XM6进行的公益宣传,此举将加大群众对特殊教育的认识和对特殊儿童的包容,助力融合教育!

考察民办特殊教育机构

       为了让家长们能全面深入了解,也为了促进特教资源中心工作开展,中心深入民办特殊教育机构,进行实地考察。

举办教育部专项研究开题与研讨会

       尊重残疾学生的个体差异,注重潜能开发和缺陷补偿,提高特殊教育的针对性,都需要基于有效的科学评估。为健全特殊儿童入学评估机制,完善教育安置,制定个别化教育计划,以促进残疾学生的个性发展,为他们适应和融入社会打好基础,本次教育部专项课题围绕“残疾儿童学习能力评估”展开项目开题会和现场调研会,于2017年6月29日在厦门市特殊教育资源中心顺利举办。

建设专业教室

       资源中心于2017、2018年先后建设资源教室和虚拟教室。

关爱自闭症儿童活动

       2017年4月2日,一场“和星星的孩子在一起 为爱扬帆欣海汇传”关爱自闭症儿童活动,在灯塔公园举行!此次活动旨在倡导、推广全社会尊重、接纳、了解自闭症人群成长文化;关注、关爱自闭症孩子的教育,为其创造社会融合学习机会,营造回归自然的生活阶梯;大胆提倡多元化、多项目的引导鼓励孩子们,在自然情景下生活学习,建立厦门特色的帆船文化引导孩子们学会休闲、学会劳动,为其提供社会援助机会;发起社会各界、爱心企业、有识之士共同来关心自闭症人群及其家庭生活。

交流研讨

       

    中国特殊教育目前已经进入内涵发展阶段,如何提升特殊教育质量,值得所有人思考。中心成立至今,我们不忘初心,一直在融合的道路上摸索前行。在此,诚挚感谢一路走来的团队成员和所有关心、支持特殊教育工作的有爱之士。

   回首过去,我们思绪纷飞、感慨万千;

   展望未来,我们胸有成竹、信心百倍!